幼儿园疫情防控健康领域《病毒了我不怕》教案

幼儿园疫情防控健康领域《病毒了我不怕》教案

活动目标

1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

3.感受病毒传播的强大力度，激发自我 保护意识。

二、活动重点

初步了解冠状病毒的样子、危 害和传播途径。

三、活动难点

掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

四、活动准备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶。

五、活动过程

（一）问题导入，引出“冠状 病毒"

1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。师：小 朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）。是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时 间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）。师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以 出示一些图片提醒幼儿）。师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着 白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出玩的小朋友也 少了……

2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为 什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体 温?引出“冠状病毒”。师：这是因为我们的生活中出现了 一群坏家伙。这群坏家伙自一个叫病毒的大家庭，有时候 小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我 们的体内里捣乱。

3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼 儿认识冠状病毒。师：

（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?它们手里拿的是什么啊？ 它们有几只脚呢？

（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉 得这些病毒的脚像什么呢？

（3）大人们把这花瓣叫“花冠”， 所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒一一冠状病毒。

（二）初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方 法

1.教师讲述冠状病毒的危害。 师：冠状病毒是一群坏 家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让 小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友 就生病了。

2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和 预防方法。游戏1：喷嚏雨玩法：

（1）师：有时，病毒也 会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里 的口水就会喷出。

（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。 感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打 喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？ 师总结：我们在出门时带上 口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽 时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上 了 ；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和 嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

游戏2：“病毒”传 传看 玩法：

教师将金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一 点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己 的小椅子，再摸摸小桌子。师：小朋友A身上的“病毒” 被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）

（2）请小朋友B将小朋 友A摸过的位置再摸一遍。师：现在“病毒”被带到的哪 里？（幼：小朋友B的手上）

（3）让小朋友B与小朋友C握握 手。师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上）

（4）让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又 产生“病毒” 了？（幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上）

（5）教师 引导幼儿讨论这些情况如何避免。师总结：“病毒”的传 播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后， 打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用 香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

（三）通过 判断做法的方式，加深印象教师出示图片，请幼儿判断哪 个小朋友的做法正确，哪个是错误的。师总结：小朋友们, 今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不 注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;如果想 打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔 进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我 们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦。

六、活动反思

突如其的冠状病毒疫情牵动着每个人的心。我们都说“生活即教育”，只有做到教育生活化，才能更好 地指导幼儿自我管理、文明健康、成为合格的社会人。引 导幼儿认识新型冠状病毒，让幼儿学会保护自己。