幼儿园大班数学教案《猜猜左右手》含反思

　【活动目标】
　　1、尝试正确区分左手和右手，在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力
　　2、体验与同伴共同游戏的快乐
　　3、引发幼儿学习的兴趣。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
【活动准备】ppt手势图片、纸板箱7只
【活动过程】
　　一、游戏1--说说左和右
　　1、关键提问：你们身上有哪些地方是分左和右的？
　　指导要点：鼓励幼儿把话表达完整
　　2、热身游戏《我说你做》
　　指导要点：关注幼儿对左右的分辨经验提升：要听清楚指令，分清左右，做对动作
　　二、游戏2--看图猜左右手
　　（一）手掌图示
　　1、关键提问：
　　游戏规则一：当我点出一张手的图片时，你要仔细看了，这个手势是用左手做的还是用右手做的，如果你觉得是左手，就请你站到左边的蓝线上，如果你觉得是右手，就站到右边的红线上。
　　游戏规则二：当我说开始，才能走，5、4、3、2、1数到1时必须站好了，还在中间走来走去的就算输了。教师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则。
　　2、指导要点：
　　（1）让幼儿感受是手心向外还是手背
　　（2）鼓励没有成功的幼儿不泄气，再接再励3、提升经验：要看清楚手心还是手背，而且还要跟图片做的一模一样
　　（二）手指图示根据幼儿的意愿选择图片进行游戏
　　1、关键提问：看看和图片上的一样吗？
　　2、指导要点：
　　（1）引导幼儿观察大拇指、小拇指的方向
　　（2）关注幼儿左右手套圈的正确性
　　3、经验提升：除了要看清楚是手心还是手背，还要看清楚大拇指的方向二
　　4、了解幼儿游戏的情况：看看今天你获得了几个圈？
　　三、游戏3----隔箱猜左右手
　　1、关键提问：
　　这个是什么呢？这个箱子是干什么的呢？
　　介绍游戏的玩法
　　2、指导要点：教师巡回观察幼儿两两游戏的情况，关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿。
【活动评价】
　　这是一堂遇教于乐、生动、有趣的数学活动，幼儿在宽松自由的氛围中区分左右。本活动通过三个小游戏的形式，让幼儿主动探索，正确区分左右手及相应的左右关系。
教学反思：
       幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。