幼儿园大班数学公开课教案《分西瓜》含反思

【活动目标】
　　1、学习2、3、4的分解组成。
　　2、通过观察，寻找发现数的组成规律。
　　3、继续体验总数与两个部分数之间的关系。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展目测力、判断力。
【活动准备】
　　西瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号
【活动过程】
　　一、游戏：碰球--教师交代游戏规则和要求--集体，小组，个人练习
　　二、学习4的分解组成
　　1、认识西瓜，出示西瓜图片--这是什么？数一数有几个？
　　2、分西瓜出示蓝绿色的篮子图片--请把西瓜分给蓝绿色的篮子，可以怎么分？（个别幼儿操作）--谁还有不一样的分法？
　　3、记一记--谁有好办法把分西瓜的事记录下来？
　　--请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上
　　4、念一念--幼儿认读分合式，先说分后说合
　　三、出示操作纸，师幼共同了解操作要求--给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复
　　四、根据幼儿完成情况讲评。
　教学反思
　　在活动的开始我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的积极性很高，也很踊跃。
　　在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲述自己的学习成果是也非常的勇敢大胆。
　　再重新上这节课 的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，准备各种各样的水果，让小朋友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小朋友一个更加宽松的学习环境。