幼儿园大班社会公开课教案《我爱我家》含反思

 　　【活动目标】
　　1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。
　　2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。
　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
【活动准备】
　　1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。
　　2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。
【活动过程】
　　一、引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
　　教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
　　教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。
　　二、教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。
　　教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。
　　提问：“你听到了什么？”“你还听到了什么？”幼儿回答。
　　“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。
　　教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
　　三、幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。
　　“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？”
　　幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。
　　教师小结：家是**，家是**，……。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。
　　四、教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。
　　五、理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。
　　“一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。
　　引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。
　　教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！
【活动延伸】
　　为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。
附诗歌：家是什么
　　小兔子说，家是温暖的地方，
　　小老鼠说，家是安全的地方，
　　小鸟说，家是幸福的地方，
　　小朋友说，家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
教学反思
幼儿对同龄人总是比较容易接受的，因此，用三毛导入，应该可以吸引幼儿的兴趣，而三毛又是个典型，以此作为陪衬，应该可以更好地开展活动，紧紧抓住活动的中心情感。(.来源快思老师教案网)有了成人的参与，幼儿成功的机率也是比较大的，应该说每个幼儿都是能获得成功体验的，但本次活动中最容易出现的不足也就是在亲子合作上，虽说亲子合作提供了合作机会，可以让幼儿充分感受父母的温暖，但由于一些成人观念的陈旧，很容易扼杀幼儿的创造力，变配合者为操控者，如果这样，那就有违本次活动的教育本意了，所以说“成也萧何，败也萧何”要想成功开展此活动，我们首先要让家长也有所准备，比如开一个家长会，作一份调查交流，让家长转变观念，让家长知道什么是合作者的身份，如何让幼儿体现一个自主性。