幼儿园小班语言优质课教案《好宝宝》含反思

小班语言优质课教案《好宝宝》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语，欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字，能够听指令做动作，快来看看幼儿园小班语言优质课《好宝宝》含反思教案吧。

　　教学目标
　　1、欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。
　　2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。
　　3、能够听指令做动作。
　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　设计意图：
　　根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下，唯一的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过模仿、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。

　　活动准备
　　1、录音机、磁带、大范例。
　　2、“欣赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。”
　　3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。（活动贴在教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方）
　　4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。

　　活动过程
　　1、用谈话形式引出课题。
　　今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗？（教师带着袋鼠头饰出来）。
　　今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么？（大范例挂图）
　　2、出示大范例挂图
　　啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗？（愿意），好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗？
　　3、教师念读第三课《好宝宝》，幼儿欣赏，并在空中手划字。
　　4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。
　　5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。
　　（1）教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：
　　小鸟是怎样飞的？（自己飞）教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。
　　（2）教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的？并模仿动作。（方法同上）
　　（3）教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀？（宝宝），他也是自己走的。让幼儿模仿动作。
　　6、游戏：
　　（1）游戏的名称：谁在做
　　（2）交代游戏要求和玩法。
　　教师说：“小鸟自己飞”，带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。（下面:小马、宝宝方法一样，只是各自模仿动作不同。）
　　（3）游戏可用不同的动作重复进行，玩最后一次游戏时可把字卡收回来。
　　7、活动延伸
　　教师弹《小鸟自己飞》的音乐，幼儿模仿飞的动作离开活动室。

　　教学反思
　　1.教师对教学内容可以再深华、再提炼。
　　2.在活动过程然幼儿在亲身参与，身临其境。
　　3.对活动效果的评析。检验是否达到预定教学目标，幼儿是否又一定进步，达到文明、和谐了吗？