小班语言 跳舞的精灵

活动目标 1、运用四肢关节语言进行运动,并用语言进行讲述。 2、初步学习分辨左右。 活动准备 歌曲:《举你的右手摆一摆》 故事:《左脚和右脚》 活动过程 1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。 (1)  教师即兴跳一段舞蹈,然后提问:老师在干什么,老师身体哪些地方在动? (2)  请幼儿自己跟着音乐动一动,自由谈论身体有哪些部位,什么地方会动,什么地方不会动。 (3)  大家一起选出身体会动的部位(如:手、头、脚、腰……) 2、认识左、右。 (1)  教师讲故事《左脚和右脚》,并与幼儿讨论哪一只是左脚,哪一只是右脚。 (2)  提问:左脚、右脚还能做些什么? 3、把幼儿的讲述编入歌词。 教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》,将刚才提到会动的身体部位换入歌词中,如:抬你的左脚摇一摇。 附歌曲   举你的右手摆一摆 1=f  2/4 5  3 ︱1 —︱ 3  1︱ 5 —︱5  1 3 ︱ 5  3 ︱4  6 ︱5 —︱ 来 来  来!  朋 友  们!  举 你的  右 手  摆 一  摆, 来 来  来!  朋 友  们!  把 你的  身 体  摆 一  摆, 5  3 ︱1 —︱ 3  1︱ 5 —︱5  1 3 ︱ 5  3 ︱4  2 ︱1 —‖ 向  前  摆,  向  后  摆,  绕  一个  圆  圈  跟 我  来。 向  右  摆,  向  左  摆 ,  绕  一个  圆  圈  坐 下  来。

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