小班科学优质课教案《有趣的图形》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿知道图形的特征,利用三种图形组合变化出新形象,认识三角形,圆形,正方形,并能正确说出它的名称,体现游戏的乐趣,发展想象力和表现力,快来看看幼儿园小班科学优质课《有趣的图形》含反思教案吧。
活动目标:
1.认识三角形,圆形,正方形,并能正确说出它的名称。
2.知道图形的特征,利用三种图形组合变化出新形象。
3.体现游戏的乐趣,发展想象力和表现力。
4.发展幼儿的动手能力。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2副、轻音乐等。
活动过程:
1.利用幼儿的好奇心引入活动。
今天杨老师带来了好多的图形宝宝,你们认识它们吗?今天图形宝宝想要和宝宝们做游戏,你们愿意吗?
2.分别出事三角形,正方形,圆形大卡片,引导幼儿观察并说出图形特征。
(1)图形宝宝长得什么样子?请你用身体表现出圆形好吗?(幼儿动作表现)
请小朋友想想你吃过,玩过和见到的什么东西是圆形呢(引导幼儿进行联想)
(2)三角形宝宝长得什么样子呢(通过观察引导幼儿感知三角形有角右边)我们数数三角形有几条边?(老师点数)有几个角?哦,有三条边,三个角。
请你用身体表现三角形的样子(例如:双手指尖相对举过头顶,代表三角形等)
请小朋友想想吃过,玩过和见到的什么东西是三角形呢(引导幼儿进行想象)
(3)正方形宝宝有几条边,几个角,谁来数一数?(幼儿点数,回答)
师:正方形有四条边,并且四条边对等的,有四个角》
请你用身体表现正方形的样子。
请小朋友想想吃过,玩过和见到的什么东西是正方形的呢(引导幼儿进行想象)
小朋友们真实善于观察,乐于表现的好宝宝。
3.通过游戏“送图形宝宝回家”,加深幼儿对三种图形的认知,体验对学习的乐趣。
图形宝宝最喜欢捉迷藏了,小朋友喜欢捉迷藏吗(喜欢),看图形宝宝不见了(出示准备的物品),原来他们藏在下面的这些物品里,请小朋友们把他们找出来,放到和他们一样的大的图形宝宝的家里好吗(出示三张大的图形宝宝)
幼儿放好后,要让幼儿自己检查一下有没有送错的,如果有,帮忙送到对的图形宝宝家里。
4.图形宝宝变魔术,巩固认知,提升目标。
(1)图形宝宝不仅会捉迷藏,还会变魔术呢,请小眼睛看仔细,大家一起数123,奇迹出现了!
(2)教师分别出示自制图形拼摆图(热带鱼)请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形,并上前拆分,组合。
这条鱼由哪几个图形组成的?请一个小朋友过来指给大家,把小鱼取下来分开看看说的对吗?(根据情况幼儿回答)你想不想把小鱼变回去?(幼儿回答)
你们想不想和图形宝宝一起变魔术?(想)现在就和桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧!
(3)在此基础上引导幼儿自由拼摆,组合,发展幼儿的创造力和想象力。(放轻音乐)
(4)将幼儿的拼摆图形及时拍照,展示给其他小朋友观看。
活动小结:
图形宝宝能变出这么多神奇的造型,你们还想不想试一试呢?(幼:想)今天小朋友们就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起变魔术,好吗?(幼:好)希望你们能变出更多的造型。(鼓掌)
活动延伸:
游戏——魔术表演,回家给爸爸妈妈表演图形拼摆。 结束。
教学反思
教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。这样效果会更好更能引起幼儿的兴趣。然后再加以室内教学,使幼儿的认识从实物——图形过度,符合认知规律。结束延伸环节比较匆忙。
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