小班数学优质教案《逛商店，我不闹》

小班数学优质教案《逛商店，我不闹》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿懂得购物的秩序，不在商场里随意拿取翻动货架上的商品，乐意参与购物活动，感受其中的愉快，不提出无理要求，会用商店的口吻与成人交流，快来看看幼儿园小班数学优质《逛商店，我不闹》教案吧。

　　活动目标：
　　1、乐意参与购物活动，感受其中的愉快。
　　2、懂得购物的秩序，不在商场里随意拿取翻动货架上的商品。
　　3、不提出无理要求，会用商店的口吻与成人交流。
　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：
　　1、幼儿操作材料。
　　2、在活动室的购物区布置商店的场景。

　　活动过程：
　　1、和幼儿讨论购物的话题。
　　（1）小朋友，我们吃的、穿的、用的，都来自哪里呀？（可以用玩具、漂亮衣服和小饰品举例。）
　　（2）商店（超市）里面什么样子？都有什么商品？那里人多吗？
　　（3）你和家人一起去商店买过东西吗？你最喜欢去哪个商店（超市）?
　　（4）商店里有你喜欢的物品吗？是什么？看到它你有没有想要买的想法？遇到这样的情况你会怎么办呢？
　　2．翻看幼儿操作材料，理解画面内容。
　　（1）图画中的场景是哪里啊？画面中有谁？他们在做什么？
　　（2）小朋友为什么抱着一个布娃娃呢？你猜猜她想做什么？
　　（3）小朋友会对妈妈说些什么呢？妈妈又会怎样回答她的提问呢？
　　3．老师揭晓谜底，告诉小朋友对妈妈说的话。引导幼儿谈谈自己的想法。
　　（1）你觉得她这样做对吗？如果你是这位小朋友会怎么做？
　　（2）你觉得妈妈会满足她的要求吗？为什么？
　　（3）如果你是这位小朋友，妈妈对你说了"不行"，你会怎么办？（引导幼儿懂得和家人进行商量，经过允许才可以购买，如果被拒绝也不能哭闹发脾气。）
　　4．帮助幼儿了解商店（超市）的环境，请幼儿自己提出购物时需注意的事项。
　　（1）在商店（超市）里面能否离开成人的视线，独自闲逛？
　　（2）在得知家人的购物计划后不配合妈妈购物，只是看自己喜欢的物品，这样对吗？
　　（3）在商店（超市）内随意摆弄商品，甚至破坏商品的包装。这样可以吗？
　　（4）没有付钱的商品能不能拆开包装或直接享用呢？
　　5．情景游戏《购物》。（老师装扮营业员，幼儿扮演顾客分组进入购物区自选商品并和营业员进行交流。）