幼儿园中班树叶分类教案合集带反思

（1）中班主题教案《树叶分类》含反思

活动设计背景 秋天是一个绚丽多彩的季节，树叶变得五颜六色，这为满足幼儿探索色彩和自然界关系的秘密提供了一个有利的环境资源，因此我利用树叶引导孩子学会按颜色、大小等特征进行分类，通过操作和探索培养幼儿对自然界探究的欲望，感受生活的乐趣。 活动目标 1、能按某一特征为树叶分类(如颜色、大小、形状等)。 2、能用语言简单讲述操作过程和结果。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 教学重点、难点 重点：按某一特征为树叶分类。 难点：用语言讲述操作过程。 活动准备 每组红、绿、黄三种颜色的篮子各一个，大、小篮子各一个，树叶若干。 活动过程 一、激趣引入：猜谜语 今天老师为小朋友学本领准备了一样东西，这种东西小蚂蚁用它来做小船，小蟋蟀用它来做帐篷，它还可以用来做肥料，它是什么?谁猜出来了? 二、探索方法。 1、出示形状、大小不同的树叶，请小朋友把它们分一分，放到篮子里。 2、指名上台演示分类方法，并说说分类的过程。 三、进入情境，实物操作。 1、师：教室的外面有好多树叶掉下来了[教案来自：爱宝宝教案网.]，我们去拾一些回来，分一分类，好吗?带小朋友去捡树叶(教师制作的学具)。 2、幼儿分小组进行分类，尝试用不同的分类方法进行分类，教师引导幼儿从篮子的颜色、大小引导幼儿整理归类。 3、师生互动：谁来说说为什么这样分? 四、送树叶回家 1、教师戴上小蚯蚓头饰，请小朋友和小蚯蚓一起送不同种类的树叶肥料回家。 2、唱《树叶歌》后与树叶告别。 延伸活动： 整理玩具角里的玩具，分类摆放。 教学反思 设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，掌握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿认识“叶落归根”的自然规律了，增长知识。整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，掌握了分类的方法，发展了语言表达能力，学会了合作交流，享受了成功的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探索的重视不够，如果一开始直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢。

（2）中班教案《树叶分类》含反思

　　活动目标 　　1、能按某一特征为树叶分类（如颜色、大小、形状等） 　　2、能用语言简单讲述操作过程和结果。 　　3、培养幼儿对自然界探究的欲望，感受对生活的乐趣。 　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　教学重点、难点 　　重点：按某一特征为树叶分类。 　　难点：用语言讲述操作过程。 　　活动准备 　　每组红、绿、黄三种颜色的篮子各一个，大、小篮子各一个，树叶若干。 　　活动过程 　　一、激趣引入：猜谜语 　　今天老师为小朋友学本领准备了一样东西，这种东西小蚂蚁用它来做小船，小蟋蟀用它来做帐篷，它还可以用来做肥料，它是什么？谁猜出来了？ 　　二、探索方法。 　　1、出示形状、大小不同的树叶，请小朋友把它们分一分，放到篮子里。 　　2、指名上台演示分类方法，并说说分类的过程。 　　三、进入情境，实物操作。 　　1、师：教室的外面有好多树叶掉下来了，我们去拾一些回来，分一分类，好吗？带小朋友去捡树叶（教师制作的学具）。 　　2、幼儿分小组进行分类，尝试用不同的分类方法进行分类，教师引导幼儿从篮子的颜色、大小引导幼儿整理归类。 　　3、师生互动：谁来说说为什么这样分？ 　　四、送树叶回家 　　1、教师戴上小蚯蚓头饰，请小朋友和小蚯蚓一起送不同种类的树叶肥料回家。 　　2、唱《树叶歌》后与树叶告别。 　　延伸活动： 　　整理玩具角里的玩具，分类摆放。 　　教学反思 　　设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，掌握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿认识“叶落归根”的自然规律了，增长知识。整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，掌握了分类的方法，发展了语言表达能力，学会了合作交流，享受了成功的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探索的重视不够，如果一开始直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢？