幼儿园小班秋天的水果教案合集带反思

（1）小班科学公开课教案《秋天的水果》含反思

　幼儿园小班科学教案：秋天的水果 设计思路： 　　我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。 　　近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。 目的： 　　1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。 　　2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。 　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 　　认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字） 过程： 　　一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字） 　　1、引出主题：到水果乐园去玩 　　2、新授字：苹果 　　猜迷语游戏 　　小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？ 　　是红红的苹果 　　图片与大字相对应 　　3、新授字：石榴 　　幼儿拼图游戏 　　小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。 　　师请两名幼儿玩拼图游戏。 　　是大大的石榴 　　图片与大字相对应 　　4、新授字：桔子 　　请你尝一尝游戏 　　小兔姐姐：你吃到了什么水果？ 　　是甜甜的石榴 　　图片与大字相对应 　　小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？ 　　师逐一出示字卡，幼儿认读。 　　二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字 　　小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。告诉你的好朋友你买了什么水果。 　　放音乐，幼儿与老师一同买水果。 　　2、集中幼儿，水果分类 　　小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？ 　　幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。 　　师介绍三个水果篮 　　小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。 　　师注意观察幼儿并及时纠正。 　　三、送水果（放松游戏） 　　放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。 　　四、吃水果 　　今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果？ 　　师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。 　　如：苹果：红红的，甜甜的苹果 　　五、结束 　　小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。 教学反思： 本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

（2）小班科学教案《秋天的水果》含反思

活动目标： 1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。 2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、发展幼儿的观察力、想象力。  活动准备： 1、新鲜水果：苹果、橘子; 2、PPT课件; 3、榨汁机; 4、人手一个纸杯。 活动过程： 小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件 三、游戏：摸水果 师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。 小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。 四、品尝水果 师：尝一尝，说一说它们的味道。 小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。 五、延伸环节：柞水果汁 师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。 教学反思： 本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。 活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

（3）小班社会教案《秋天的水果》含反思

活动设计背景 去年的一天周末，我去乡下的果场玩，带回几种秋季水果放在园里的自然角，我班幼儿们见后就议论开了。欣悦说“我也去过果园，那里橙子可多了”，语菲说“我也喜欢吃橙子，还喜欢吃沙糖桔”，晨晨说“昨天妈妈带我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、苹果、桔子，还有葡萄”……幼儿们围绕着水果的话题聊了起来。如此，我想幼儿对季节的认识是从身边一点一滴的见识慢慢积累起来的，现在是秋天，大量水果上市，可以从水果为切入点，引导幼儿观察秋天，感受秋天是收获的季节，培养幼儿亲近大自然和热爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。 活动目标 1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。 2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 教学重点、难点 按水果的形状、颜色、大小归类。 活动准备 活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。 活动过程 1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。 2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。 (1)、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。 (2)、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同?可以怎样分类?按颜色怎么分类?(教案出自：爱宝宝教案.网)按形状怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类? 3、做游戏：买卖水果。 选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。 4、幼儿共同品赏水果，活动结束。 教学反思 通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。 在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。 今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。 在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。