认知、智力发展:
思维能力。学习,理解和解决问题的能力,能够推理和记忆。
精细动作发展:
小运动能力。可以用双手可以吃东西,画画,穿衣,玩,写和做等许多其他的事情。
肢体大动作发展:
大运动能力。可以使用大肌肉群,能够坐,站,走,跑等,保持身体平衡,并改变位置。
语言技能发展:
语言说话能力。能够用肢体语言和手势,和其他人沟通,并能够理解别人说话的意思。
社会交往技能发展:
能够和人一起互动,和家人,朋友和老师有亲密的关系,学会和人合作,理解别人的感受并能共鸣。
婴儿早教应放松和乐趣:
避免让孩子的早教成为达到特定的知识目标,比如:以孩子能认多少字、背多少诗、做几道数学题为重点。父母可以把给婴幼儿的早教作为增加亲子关系的契机。早教不应该成为父母和孩子的压力来源。如果父母觉得宝宝的早教已经给宝宝增加了负担,那么父母应该重新评估自己给孩子的设定的早教方法或程序。在必要时,对宝宝的早教内容做调整。
早教不应该被强迫:
持之以恒,但不是强迫的练习在宝宝的早教过程中起到很重要的作用。父母应该记住的最重要点是让宝宝享受早教的学习过程。父母给宝宝早教时,一定是宝宝愿意学习的时刻,只有当孩子有兴趣,或者愿意学时才有效果。如果父母发现宝宝累了,失去了兴趣,就应该停止,以避免过分的早教给宝宝带来负面影响。
游戏是必不可少的:
婴儿和儿童需要时间去探索他们周围的世界:用手,用嘴拿起各种事物,探究不同的材质,物体的形状和结构,才能得到正确的自然法则和规则。宝宝的学习是在日常生活和游戏随机进行的、独立的、自然发生的认识过程。所以每天宝宝醒着的时候,父母可以让孩子边玩边学,通过实地观察和体验等方式来进行认知教育,并让孩子学会生活的技能和方法。
每个宝宝都喜欢学习:
婴儿的大脑就像海绵,能够不断地吸收着外界新事物。外界信息刺激越丰富,宝宝大脑塑造越精妙。从这个意义上来说,婴儿是世界上最狂热的学生。更为重要的是,婴幼儿由于未经过学校正规教育,所以没有测验,测验和考试的压力。给与婴幼儿的早教应该是给他们提供纯粹的享受的机会。
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